De nuevo os dejo mis avances en el curso AICLE,

Podéis observar la planificación de mi unidad, los objetivos y los materiales utilizados, desde google docs.

Template to design a CLIL didactic unit

Subject: HUMAN RESOURCE MANAGEMENT Teacher: María Eugenia Suárez Casado

Title of the Unit: The salary and wage slip Course / Level: 2ºCFGS ADMINISTRATION AND FINANCE

1. Learning outcomes  / Evaluation criteria	To prepare the documents resulting from the process of human resources and compensation payment obligations pursuant to the regulations in force. • Differentiate the minimum wage of IPREM. • Identify the guarantees of wages. • Identify and analyze accruals are established in terms of employment and personal circumstances, and describes its characteristics. • Analyze the difference payslip and the characteristics of wage payments, and no salary, which can be reflected in it. • Recognize each of the parts of payslips and describes its mission.
2. Subject Content	- Salary. - Types of wages. - Structure of Wages. - Minimum wage. - IPREM. - Guarantees of wages to the creditors of the company. - Social fund. - The receipt of wages and structure
	3. Language Content / Communication
Vocabulary	-Names: Salary structure payroll, money, worker, entrepreneur, receipt, accessories. -Verbs: Receiving, giving, work, calculate, guaranteed pay -Adjectives: Metallic, gross, net -Prepositions:by, beyond, on, at, in, about, around, before, after, during, over, for, throughout
Structures	What are the parts of a salary? How to make a payroll?   The Simple Future
Discourse type	Describe the parts of a salary Analyze and Interpret labor laws relating to wages
Language skills	Reading, listening, writing and speaking
4. Contextual (cultural) element	Observe your family environment who are paid monthly and see how you spend it.
5. Cognitive (thinking) processes	Analysing To prepare, synthesize data.
6. (a) Task(s)	There will be considerable emphasis on the differentiation of non-wage payments of salary, performing different ranking exercises remuneration in one of these two groups, trying to make the reason for this difference foothold.
6. (b) Activities	Use the Internet to find the amount of the minimum wage and the Public Display of Multiple Effect Income (IPREM), daily, monthly and yearly, in force in the financial year. - Search the Code of Civil Procedure applicable to garnish wages and conduct practical cases of seizures in different situations remuneration scale. - Carrying out activities consisting in the calculation of the amounts paid by the social fund if wages or unpaid severance pay. - Implementation of a scheme in which the structure of the wage bill represents, indicating which data to be included in each of its parts are. - Make a list of perceptions according to each student knows, can appear on a payroll. Subsequently a unique relationship with the contributions of all students will be held. - Classification of the perceptions of the relationship by the students in wage and non-wage. - About an exhaustive list of perceptions, facilitated by the teacher, indicate what salary and which are not salary. - Search through the Internet, collective agreements to extract at least the following information: or base salary. or Salary supplements. Complements or unearned. or Extra payments. or remuneration for overtime. - Performing exercises consisting in calculating the monthly and daily assessment of bonuses. Performing exercises consisting in calculating the seniority supplement when biennia trienniums year periods, presidential administrations or other forms of reward length are paid. - Search and installation on your computer, the program provided by the Inland Revenue to calculate the income tax withholding. .
	7. Methodology
Organization and class distribution / timing	Explanation of contents. - Practical exercises. - Evaluation. Total hours will be six in the first quarter of the course. The first part of the teaching unit can articulate around the search for data, for example, minimum wage, IPREM, seizable amounts of SMI and the social fund. They will leave the explanations relating to the contents of the data obtained. You can study the structure of wages based on a form of payroll on which a general tour will be its content, to then go deeper into each of its parts, though not exhaustively, as will be studied further into the rear units. It is advisable to seek a collective agreement for students to know their structure and know locate wage clauses and locate remuneration in the corresponding section of the payroll
Resources / Materials	Textbook Program Revenue Agency withholding calculation Conventions Model payroll
Key Competences	Apply established administrative processes in the selection, recruitment, training and development of human resources, in line with current legislation and company policy. j) To organize and supervise the administration of company staff, in line with existing labor laws and established protocols
8. Evaluation (criteria and instruments)	It have been recognized restorative processes and the different salary arrangements. • It has been clarified the concept of minimum wage, IPREM or other indices, and their role in regulating the pay and benefits of Social Security. • Have you identified the methods of production incentives or work depending on the job. • There is an identified need to make the payment process documentation. • We analyzed the accruals established more frequently depending on work and personal circumstances. We analyzed the basic structure of pay slips, differentiating wage accruals and fringe

Puedes usar este modelo de plantilla con la siguiente licencia. http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

Un primer modelo de esta plantilla ha sido publicado en:

Pérez Torres, I. 2009. "Apuntes sobre los principios y características de la metodología AICLE" en V. Pavón, J. Ávila (eds.), Aplicaciones didácticas para la enseñanza integrada de lengua y contenidos. Sevilla: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía-Universidad de Córdoba.171-180.

Está basada sobre todo en la experiencia práctica a la hora de diseñar unidades y conversaciones con expertos y compañeros. También he tenido en cuenta la teoría de las 4 Cs de Do Coyle, expuesto en numerosas publicaciones como por ejemplo: Coyle, D., Hood, P. and Marsh, D., 2010. Content and Language Integrated Learning. Cambridge University Press.

Plantilla de unidad AICLE

Asignatura:GESTION DE  RECURSOS HUMANOS  Profesor:Mª Eugenia Suárez Casado

Título de la unidad: El Salario y el recibo de salario   Curso / Nivel:2ºCFGS ADMON Y FINANZAS       

1. Objetivos de aprendizaje  / Criterios de evaluación	Confeccionar los documentos derivados del proceso de retribución de recursos humanos y las obligaciones de pagos, aplicando la normativa vigente. Diferenciar el salario mínimo interprofesional del IPREM. Identificar las garantías de los salarios de los trabajadores. ·         Identificar y analizar los devengos que se establecen en función de las circunstancias laborales y personales, y describe sus características. ·         Analizar el recibo de salarios y diferencia las características de las percepciones salariales, y no salariales, que en él se pueden reflejar. ·         Reconocer cada una de las partes de los recibos de salarios y describe su cometido.
2. Contenido de materia	-          Salario. -          Clases de salarios. -          Estructura del salario. -          Salario mínimo interprofesional. -          IPREM. -          Garantías del salario frente a los acreedores de la empresa. -          FOGASA. -          El recibo de salarios y su estructura.
	3. Contenido de Lengua / Comunicación
Vocabulario	-Nombres: Salario, estructura, nómina, dinero, trabajador, empresario, recibo, complementos. -Verbos: Recibir, dar, trabajar, calcular, garantizar, pagar -Adjetivos: metálico, bruto, neto -Preposiciones: por, más allá, en, en, en, sobre, alrededor, antes, después, durante, sobre, para, a lo largo
Estructuras	¿Cuáles son las partes de un salario? ¿Cómo confeccionar una nómina?  El Futuro Simple
Tipo de discurso (descripción, narración, etc.)	Describir las partes de un salario Analizar e Interpretar la legislación laboral referente al salario
Destrezas Lingüísticas	Leer, escuhar , escribir y hablar
4.Contexto  (elemento cultural)	Observar en tu entorno familiar quienes perciben un salario mensualmente y ver como lo gasta.
5. Procesos cognitivos (analizar, sintetizar, etc.)	Analizar, Confeccionar, sintetizar datos.
6. (a) Tarea (s)	Se hará bastante hincapié en la diferenciación de las percepciones salariales de las no salariales, realizando ejercicios de clasificación de diferentes conceptos retributivos en uno de estos dos grupos, tratando de que se razone el porqué de esta diferencia.
6. (b) Actividades	-          Utilización de Internet para buscar el importe del Salario Mínimo Interprofesional y el Indicador Público de Rentas de Efectos Múltiples (IPREM), diario, mensuales y anual, en vigor en el ejercicio en curso. -          Búsqueda en la Ley de Enjuiciamiento Civil de la escala aplicable para embargar sueldos y realización de casos prácticos de embargos, en diferentes situaciones retributivas. -          Realización de actividades consistentes en el cálculo de las cantidades que satisfará el FOGASA en caso de salarios o indemnizaciones por despido pendientes de pago. -          Realización de un esquema en el que se represente la estructura del recibo de salarios, indicando cuáles son los datos que han de figurar en cada una de sus partes. -          Realización de una relación de las percepciones que, según las que cada alumno conozca, pueden aparecer en una nomina. Posteriormente se realizará una única relación con las aportaciones de todos los alumnos. -          Clasificación de las percepciones de la relación realizada por los alumnos, en salariales y no salariales. -          Sobre un listado exhaustivo de percepciones, facilitado por el profesor, indicar cuáles son salariales y cuáles son no salariales. -          Búsqueda, mediante Internet, de convenios colectivos para extractar, al menos, la siguiente información: o   Salario base. o   Complementos salariales. o   Complementos no salariales. o   Pagas extraordinarias. o   Retribución de las horas extra. -          Realización de ejercicios consistentes en el cálculo del prorrateo mensual y diario de las pagas extraordinarias. -          Realización de ejercicios consistentes en el cálculo del complemento de antigüedad, cuando se paguen bienios, trienios, quinquenios, sexenios u otras formas de retribuir la antigüedad. -          Búsqueda, e instalación en el ordenador, del programa facilitado por la Agencia Tributaria para el cálculo de las retenciones a cuenta del IRPF. .
	7. Metodología
Organización y distribución en la clase / tiempo	-  Explicación de los contenidos. -  Realización de ejercicios prácticos. -  Evaluación. El total de horas serán seis durante el primer trimestre del curso. La primera parte de la unidad didáctica se puede articular entorno a la búsqueda de datos, como por ejemplo: salario mínimo interprofesional, IPREM, cantidades embargables del SMI y del FOGASA. Se irán relacionando las explicaciones de los contenidos con los datos obtenidos. Se puede estudiar la estructura del salario partiendo de un impreso de nómina, sobre el cual se realizará un recorrido general por su contenido, para, posteriormente, ir profundizando en cada una de sus partes, si bien no de forma exhaustiva, puesto que se estudiaran más profundamente en las unidades posteriores. Es aconsejable buscar algún convenio colectivo para que los alumnos conozcan su estructura y sepan localizar las cláusulas salariales y situar los conceptos retributivos en el apartado correspondiente de la nómina
Recursos / Materiales	Libro de texto Programa de la Agencia Tributaria de cálculo de retenciones Convenios Modelo de nómina
Competencias básicas	Aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los recursos humanos, ajustándose a la normativa vigente y a la política empresarial. j) Organizar y supervisar la gestión administrativa de personal de la empresa, ajustándose a la normativa laboral vigente y a los protocolos establecidos
8. Evaluación (criterios e instrumentos)	Se han reconocido los procesos retributivos y las distintas modalidades salariales. Se ha precisado el concepto de salario mínimo interprofesional, IPREM u otros índices, y su función en la regulación salarial y en las prestaciones de la Seguridad Social. Se han identificado los métodos de incentivos a la producción o al trabajo en función del puesto. Se ha identificado la documentación necesaria para efectuar el proceso de retribución. Se han analizado los devengos que se establecen con mayor frecuencia en función de las circunstancias laborales y personales. Se ha analizado la estructura básica del recibo de salarios, diferenciando los devengos salariales y extrasalariales

Puedes usar este modelo de plantilla con la siguiente licencia. http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

Un primer modelo de esta plantilla ha sido publicado en:

Pérez Torres, I. 2009. "Apuntes sobre los principios y características de la metodología AICLE" en V. Pavón, J. Ávila (eds.), Aplicaciones didácticas para la enseñanza integrada de lengua y contenidos. Sevilla: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía-Universidad de Córdoba.171-180.

Está basada sobre todo en la experiencia práctica a la hora de diseñar unidades y conversaciones con expertos y compañeros. También he tenido en cuenta la teoría de las 4 Cs de Do Coyle, expuesto en numerosas publicaciones como por ejemplo: Coyle, D., Hood, P. and Marsh, D., 2010. Content and Language Integrated Learning. Cambridge University Press.

OBJETIVOS:

1.-¿Introducir el Tema?

The first part of the teaching unit can articulate around the search for data, for example, minimum wage, IPREM, seizable amounts of SMI and the social fund. They will leave the explanations relating to the contents of the data obtained.

We can study the structure of wages based on a form of payroll on which a general tour will be its content, to then go deeper into each of its parts, though not exhaustively, as will be studied further into the rear units.

Use the Internet to find the amount of the minimum wage and the Public Display of Multiple Effect Income (IPREM), daily, monthly and yearly, in force in the financial year.

 Search the Code of Civil Procedure applicable to garnish wages and conduct practical cases of seizures in different situations remuneration scale.

2.-¿Practicar  y entender vocabulario, estructuras ?

What are the parts of a salary?

How to make a payroll?

  The Simple Future

Names: Salary structure payroll, money, worker, entrepreneur, receipt, accessories.

-Verbs: Receiving, giving, work, calculate, guaranteed pay

-Adjectives: Metallic, gross, net

-Prepositions:by, beyond, on, at, in, about, around, before, after, during, over, for, throughout

- Make a list of perceptions according to each student knows, can appear on a payroll. Subsequently a unique relationship with the contributions of all students will be held.

- Classification of the perceptions of the relationship by the students in wage and non-wage.

- About an exhaustive list of perceptions, facilitated by the teacher, indicate what salary and which are not salary.

- Search through the Internet, collective agreements to extract at least the following information:

or base salary.

or Salary supplements.

Complements or unearned.

or Extra payments.

or remuneration for overtime.

3.-¿Comprender, analizar?

Describe the parts of a salary

Analyze and Interpret labor laws relating to wages

 Search and installation on your computer, the program provided by the Inland Revenue to calculate the income tax withholding.

. 4-¿Ampliar, repasar contenido?

- Performing exercises consisting in calculating the monthly and daily assessment of bonuses. Performing exercises consisting in calculating the seniority supplement when biennia trienniums year periods, presidential administrations or other forms of reward length are paid

. 5-¿Profundizar, Investigar?. ¿Desarrollar y producir?

There will be considerable emphasis on the differentiation of non-wage payments of salary, performing different ranking exercises remuneration in one of these two groups, trying to make the reason for this difference foothold.

MIS MATERIALES

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